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[推荐]2014年高邮市中小学(幼儿园)教师继续教育工作实施意见         ★★★
2014年高邮市中小学(幼儿园)教师继续教育工作实施意见
作者:佚名 文章来源:局发文件 点击数:2326 更新时间:2014-4-17 17:23:04

2014年高邮市中小学(幼儿园)教师继续教育工作实施意见

2014年高邮市中小学(幼儿园)教师继续教育工作实施意见

 

各乡镇(区、街道)教育中心校,各中小学、幼儿园:

为贯彻落实党的十八大提出的加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感的要求,根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和省市教育工作会议精神,切实组织开展好全市中小学(幼儿园)教师继续教育工作,着力构建一支师德高尚、素质优良、充满生机与活力的教师队伍,现就2014年全市中小学(幼儿园)教师继续教育工作提出如下实施意见。

一、指导思想:

以十八届三中全会精神为指导,全面贯彻落实教育部印发的《关于创新培训模式全面提升培训质量的意见》,坚持师德为先,能力为重。按照2014年全市教育工作的总体要求,围绕我市高效课堂建设效益年活动的开展,以开展幸福教师主题教育活动引领,提高教师职业幸福感为动力;以组织实施师德、师能双百千万工程活动为抓手,增强骨干教师素养、放大名师辐射效应;以提升教师培训效益、促进师资均衡发展为重点,创新教师培训模式与机制,又好又快地建设教师队伍,努力构建高效开放的教师终身学习体系,为实现教育现代化奠定人才基础。

二、主要目标

1.提高师德水平。充分认识师德师风教育在教师队伍建设和教育事业发展中的意义和作用,将提高师德水平作为教师培训的首要目标,将师德师风教育纳入教师培训的重要内容。在教师培训中努力探索开展师德教育的有效方法和途径,做到制度落实、组织落实、内容落实。

2.促进专业成长。引导教师了解当代基础教育正在发生的深刻变革,掌握学科教育发展趋势,以信息化引领教师教育理念和教育教学模式的创新,提高教师应对社会变革和教育技术创新的能力,推动我市基础教育课程改革向纵深发展。

    3.解决实际问题。围绕提高教育质量、促进教育公平的目标,通过培训着力解决我市教师队伍建设中面临的突出问题,解决教师教育教学中面临的共性问题。培训要着力解决学前教育师资薄弱、义务教育师资不均衡和教学有效性不高等问题。

4.提升教师能力。通过培训促进教师实现在实践反思基础上的普遍专业成长,促进教师形成自我发展的意识,掌握专业发展的方法和策略,搭建高端培训平台,加速优秀教师培养的步伐。

三、重点工作及措施:

(一)着力加强师德教育,努力提高师德水平

1.开展师德教育。组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》,引导和激励广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观,自觉规范职业行为,提升职业道德素质。在全市教育系统继续开展做幸福教师主题教育实践系列活动,进一步推进师德教育工作,加强教师职业理想和职业道德教育。围绕提高教师的思想政治、职业理想、职业道德及法制与心理健康水平,有针对性地组织开展专题学习、师德论坛、师德演讲等主题教育活动。结合5家长一日访校9教师集中家访月活动,进一步密切家校联系,共同关注学生成长,扎扎实实组织好师德建设百千万工程的各项活动,促进教育系统行风建设。创新师德教育的方式方法,增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感。

2.加强师德宣传。树立师德典型,充分发挥师德典型的影响力,大力褒扬人民教师高尚的师德,一方面增强广大教师教书育人的光荣感和责任感,另一方面营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气,为师德师风建设和教师的专业发展提供优良环境。各单位要结合省、市特级教师第三批名校长、名教师第二届感动高邮教育十大新闻人物师德标兵优秀教育工作者优秀班主任优秀辅导员等评比活动,通过各种媒体平台,宣传先进教师典型事迹,弘扬正气,发挥典型引路的教育效应。

3.加强师德考评。以师德年度考核和教职工绩效考核为抓手,与教师职评、评优、晋级等紧密挂钩,实施师德一票否决制,将教师职业道德考核工作落到实处。着力师德督查,加强对教师执行扬州市师德八不准及高邮市师德十不准情况的监督检查,做到发现一起,查处一起,查实必纠,坚决遏制教师有偿家教、赌博、体罚学生等师德失范行为,确保家长和学生对教师的师德满意度达90%以上。

(二)研修教师专业标准,大力促进专业发展

1.强化专业学习。紧紧围绕我市高效课堂建设效益年工作重点,以幸福教师为工作目标,明确教师培训的核心内容。在年度教师继续教育工作的全过程中,有机融入《幼儿园教师专业标准(试行)》、《小学教师专业标准(试行)》、《中学教师专业标准(试行)》的学习活动,加深教师对专业发展的理解,强化教师职业道德建设。

2.深化师能建设。深入开展2014年度师能建设百千万工程,引领学校师能建设工作,按照市教育局《关于进一步加强校本培训工作的指导意见》,广泛组织开展以高效课堂建设活动为核心的教师校本培训活动,真正发挥校本培训在师能提升中的核心作用,提高中小学教师实施素质教育的能力和水平,以此推进我市高效课堂建设向纵深开展。

3.夯实专业内功。继续组织实施好教师教学基本功培训考核,巩固扩大考核成果,全年组织教师基本功教学类、书面表达类、书写类、艺术类AB级及新教师C级考核达1500人次,促进教师基本素养进一步提升。

(三)精心组织各类培训,强化学时管理机制

根据《省教育厅关于十二五时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》(苏教师〔20117号)要求,五年内,每位教师和校长培训时间累计分别不少于360学时和240学时,每位教师和校长至少参加一次省级以上培训和两次市县级培训。2013年起,每位在职教师岗位培训每年累计培训时间不少于72学时,其中市级培训不少于36学时,校本培训不少于36学时。年底对所有中小学(幼儿园)教师进行年度学时验证,教师全员培训完成率要达100%。培训学时是教师考核、职务聘任、教师资格证书定期注册的必备条件和重要依据。未完成规定培训学时的视为继续教育不合格,不得评先评优和晋升专业技术职务。新教师未完成上岗培训规定学时者,不得转正定级。

市局将进一步强化各级各类教师培训的组织与推荐工作,相关职能科室、教师进修学校将更加注重对培训过程的管理,努力提高培训质量。局人事科将切实加强教师培训学时的登记管理和年度学时验证工作。2014年将要开展的扬州市级以上培训项目有:出国培训、雏雁培训、小学英语引智培训、省级网络培训(共4715个班次)、扬州教育讲坛、中小学校长培训、骨干教师培训、INTEL未来教育培训、心理健康教育培训、中学新课程学科培训、网络与信息技术培训、职教专业课教师理论与技能培训等,市局将按照上级工作部署,择优推荐骨干教师参加上述各类培训活动。结合我市教师队伍建设实际,拟定了2014年高邮市级培训主要项目安排表(见附件)。各单位要高度重视教师培训人选的推荐工作,明确选派条件、培训纪律、培训要求等,引导参培教师积极做好校本二级培训,使培训效益最大化。根据市局农村学校青年教师到城区示范学校顶岗培训工作部署,2014年将继续组织开展顶岗培训工作,全年安排2期农村优秀青年教师到城区示范学校顶岗学习培训,提升农村学校青年教师素质,促进教育均衡发展。

(四)扎实推进学历提升,确保达成提高目标

按照《江苏教育现代化指标体系》要求及我市教育现代化建设规划,确定2014年我市中小学教师学历提升目标为:幼儿园教师大专以上达95%;小学教师大专以上达95%,其中本科以上70%;初中教师本科以上达95%;高、职中教师研究生学历达12%以上。各单位要根据市局公布的基层单位2013年提升学历完成情况,进一步排找差距,落实到人,制定教师学历提升教育计划和措施,确保2014年学历提升目标如期达成。

(五)强化骨干队伍管理,充分发挥示范作用

市局将切实按照市政府办公室印发的《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》和局研究制定的《关于加强全市中小学骨干教师建设与管理的意见》精神,进一步加大骨干教师培养管理力度,充分发挥其示范引领作用。并根据市局高效课堂建设效益年工作安排,组织学科带头人、中青年教学骨干、教学能手、教研员带头上观摩课、研讨课,引领、推进全市高效课堂建设的深化。

按照扬州市教育局工作部署,进一步加强骨干教师业绩考核,正常组织开展好高邮市级及以上骨干教师年度业务考核工作,对经考核合格的,按规定发放岗位津贴,当年考核不合格的停发津贴并书面提醒,连续二年考核不合格的取消其骨干教师称号。

各单位要高度重视骨干教师队伍建设,切实加强骨干教师成长过程管理,按照现有骨干教师对照高一层次骨干称号评选条件制定的达标规划开展好相关活动,每学期对骨干教师业务进行考核登记,并为其专业发展积极创造条件,搭建平台。市局将通过组织骨干教师送教下乡、编写修订导学案、深入开展异校拜师活动及推进与徐州市对口支教等工作的开展,促进骨干教师示范引领作用最大化。

(六)创新校本研修形式,深入推进课堂改革

各单位要将高效课堂建设纳入学校工作重点,推进高效课堂教学常态化、教学管理项目化、校本教研专题化、研训活动系列化,以高效课堂深化作为提升质量的出路,提升队伍素质的抓手,提升教学管理水平和减负增效、规范办学行为的突破口。深入开展基于高效课堂建设的校本教研活动,培训内容包括高效课堂的评价、督查、考核奖惩机制,集体备课、课堂教学、作业的规范等。要创新研修形式,结合高效课堂深化活动过程中出现的问题,开展主题教研,解决操作疑难。校长应带头上好观摩课,学校领导班子应上好研讨课,骨干教师应上好示范课,一般教师应上好达标课,通过听课评课,聚集课堂改革,提高校本研修效益,以构建高效课堂教学模式为核心,不断提升教师教学能力和水平。市局将进一步加强高效课堂验收达标工作,并举办高效课堂建设优秀教师的教育思想、教学方法和教学艺术研讨会,发挥示范引领作用,深入推进高效课堂教学改革。

(七)推进社区教育发展、建设终身教育体系

深入贯彻十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,加强领导、提高认识,完善制度、培养典型,大力加强阵地建设,整合教育资源,创新学习形式,挖掘学习亮点,积极为人民群众搭建学习平台,营造终身学习的浓厚氛围。积极推动全民学习、终身学习,基本实现要学有处所、想学有平台、能学有机遇、常学有进步。加大力度普及和发展社区教育,建立建全全民终身学习网络体系,为城乡居民社区提供教育服务,加强和深化学习型组织建设,打造全民终身学习活动品牌,确保全民终身学习有序开展。

四、工作要求

中小学教师继续教育是教师队伍建设中的重要工作。各单位要高度重视,及早制定校本培训计划。相关教师培训科室和教师进修学校要依据培训计划认真准备和落实好各项培训工作,针对不同培训对象的需求,创新培训机制,改进培训方法,不断提高培训实效。市教育局将不定期对各级各类培训工作进行调研和督查考评,推动教师继续教育工作不断迈上新台阶,取得新业绩。

 

附:2014年高邮市级培训主要项目安排表

 

 

                                     高邮市教育局

                                     二〇一四年三月五日

 

2014年高邮市级培训主要项目安排表
           
序号 培训时间 培训班名称 培训对象 培训数 培训部门
1 第一季度(1-3月) 发布《2014年高邮市中小幼教师继续教育工作实施意见》     人事科
2 第一季度(1-3月) 发布《关于2014年校本培训计划上报的通知》     人事科
3 第一、二季度(1-6月) 国培校本研修与网络研修整合培训 项目学校全体教师 600 人事科、进修学校
4 第一、二季度(3-5月) 高中理科教师实验教学技能培训 理化生教师 240 电化教育中心
5 第一季度(1-3月) 学科教研员培训 各学科教研员(含兼职) 118 教研室
6 第一季度(1-3月) 高效课堂效益年实践研究培训 学校领导、骨干教师 350左右 教研室
7 第一季度(1-3月) 学科教研组长、备课组长培训 学科组织 1600左右 教研室
8 第一季度(1-3月) 初中部分学科带头人“送教下乡” 农村初中学科教师 50 人事科
9 第一季度(1-3月) 安排第17批农村学校教师参加顶岗培训 农村青年教师 24 人事科
10 第一季度(1-3月) 推进教师学历提升,开展学历提升活动 中小幼校长、教师   人事科
11 第一季度(2月) 2014年学生电脑制作微培训 教师 180 电化教育中心
12 第一季度(2月) 责任督学培训 责任督学及校长 200 督导室
13 第一季度(3月下旬) 弹唱类(A级)培训 幼儿教师 500 小教科
14 第一、二季度 新教师试用期培训 2013年上岗新教师 125 进修学校
15 第一、四季度(3、10月) 科技辅导员培训 科技辅导员 200 教科室
16 第二、四季度(4、11月) 教科室主任培训 教科室主任 100 教科室
17 第二季度(4-6月) 图书管理培训 中小学图书管理员 50 电化教育中心
18 第二季度(4-6月) 教育装备信息管理系统培训 中小学装备管理员 50 电化教育中心
19 第二季度(4-6月) 网上结对教研平台培训 结对学校平台管理员 20 电化教育中心
20 第二季度(4-6月) 高效课堂推进现场培训 参训人员 400左右 教研室
21 第二季度(4-6月) “书香文游经典诵读”、“我最想听的一堂数学课”、“英文经典诵读”教学观摩培训 学科教师 500左右 教研室
22 第二季度(4-6月) 2014年中小学教师教学基本功培训考核 中小幼教师 1500 人事科
23 第二季度(4-6月) 组织普通话、职称计算机、2013年基本功考核学时补录工作     人事科
24 第二季度(4-6月) 小学部分学科带头人“送教下乡” 农村初中学科教师 50 人事科
25 第二季度(4-6月) 教育系统后备干部阶段性培训 后备干部 70 党办
26 第二季度(4月) 保育员培训 保育员 800 小教科
27 第三、四季度(7-12月) 组织开展师德、师能建设“百千万工程”系列活动  中小幼校长、教师 全体教师 人事科、教研室、小教科、电化教育中心
28 第三季度(10月) 责任督学培训 责任督学及校长 200 督导室
29 第三季度(7-8月) 2014年网络管理技术培训 网管员 100 电化教育中心
30 第三季度(7-8月) 中小学艺体教师培训 专兼职教师 100 体艺科
31 第三季度(7-8月) 班主任业务培训 班主任 100 中教科
32 第三季度(7-9月) 校长、高中分管校长、语数英教师、教研员暑期专题沙龙培训 参训人员 400左右 教研室
33 第三季度(7-9月) 举办暑期新上高三教师、高三年管会、备课组长专题培训 参训人员 150左右 教研室
34 第三季度(7-9月) 组织中小学教师暑期培训,修订、完善全程导学案 编写人员 450左右 教研室
35 第三季度(7-9月) 小学英语教师引智培训 小学英语教师 50 人事科
36 第三季度(7-9月) INTEL未来教育培训 学科骨干教师 240 人事科
37 第三季度(7-9月) 开展名校长、名教师,优秀教育工作者暨第二届感动高邮教育十大新闻人物评选,组织优秀教师典型事迹学习宣传活动 中小幼校长、教师 全体教师 人事科
38 第三季度(7-9月) 安排第18批农村学校教师顶岗培训 农村青年教师 24 人事科
39 第三季度(7-9月) 教育干部学习沙龙 局管干部 210 党办
40 第三季度(7月) 会计业务培训 总帐、现金会计 88 计财科
41 第三季度(7月) 儿童学习与发展指南培训 园长及幼儿教师 800多 小教科
42 第三季度(7月中旬) 弹唱类(B级)培训考核 幼儿教师 800 小教科
43 第三季度(8月) 职校教师教科研能力提升培训 职校教师 200 职社科
44 第三季度(8月) 成人(社区)教育理论与实践培训 成校教师 80 职社科
45 第三季度(8月) 书法、美术教师培训 书法、美术教师 200 教科室
46 第三季度(8月) 督学培训 督学 100 督导室
47 第三季度(9月) 团情团务培训 中学团委书记 50 团工委
48 第三、四季度 新教师试用期培训 2014年上岗新教师 120 进修学校
49 第三季度(7月) 义务段教师继续教育培训 义务段专任教师 120 进修学校
50 第三季度(7月) 幼儿园教师继续教育培训 幼儿园专任教师 120 进修学校
51 第四季度(10-12月) 各学科培训 参训人员 1600左右 教研室
52 第四季度(10-12月) 各学段“星光大舞台”青年教师基本功大赛专题培训 青年教师 450左右 教研室
53 第四季度(10-12月) “高效课堂效益年”专题培训 学校领导、骨干教师 350左右 教研室
54 第四季度(10-12月) 高中部分学科带头人“送教下乡” 农村初中学科教师 50 人事科
55 第四季度(10-12月) 基层工会干部专题培训班 工会干部 60 党办
56 第四季度(10月) 保健老师培训 保健老师 100 小教科
57 第四季度(12月) 职校教师师德培训 职校教师 200 职社科
58 全年 教师课件制作技术微培训 教师 800 电化教育中心
59 全年 教师电子白板技术微培训 教师 1000 电化教育中心
60 全年 教师信息化技术应用能力微培训 教师 1000 电化教育中心
61 全年 推荐参加出国培训、国家、省、扬州市级各类培训(待下达名额) 部分教师   人事科
62 全年 组织参加扬州市级教育讲坛(全年12-15期,待下达名额) 部分教师   人事科
63 全年 开展市级名师工作室活动 部分教师 1000 人事科
64 全年 微型课题研究培训 课题主持人 460 教科室
65 全年 省市课题研究培训 课题主持人 200 教科室
66 全年 学前教育函授大专班 函授学员 180 进修学校
67 全年 学前教育函授本科班 函授学员 150 进修学校
68 全年 普通话培训班 学科教师 200 进修学校
69 第四季度(12月) 组织年度继续教育其它学时补录工作 全体教师   人事科
70 第四季度(12月) 组织开展年度校本培训学时审定验证工作 全体教师   人事科
71 第四季度(12月) 组织开展年度中小幼教师继续教育学时验证工作 全体教师   人事科
72 第四季度(12月) 年度继续教育工作总结 全体教师   人事科

 

 

 

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