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计划总结         ★★★
计划总结
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:4463 更新时间:2013-2-19 17:10:49

汇聚共识  跨越发展  打造优质品牌学校

          —— 2012年度工作总结暨2013年打算

过去的一年,我们以国家和省、市中长期改革和发展纲要为统领,坚持教育质量科研推进年工作主题,以“提高质量和特色发展”为主旨,发扬“求真、务实”的工作作风,经过全体师生的共同努力,圆满地完成了预定的工作目标,取得了令人满意的成绩。学校先后被评江苏省“青少年科技教育先进学校”、“军训工作先进单位”、扬州市“中小学优美校园”、 “体育卫生先进学校”、“心理健康教育示范校”、高邮市“先进高中”、“综合治理先进学校”。现将一年来的工作总结如下。

一、强化常规管理,加强养成教育

坚持以人为本,规范制度约束。学校坚持班级工作月考评制度,引导班主任创新地开展德育工作;颁布《一中学生常规“十不准”》,对学生行为规范进行量化考核;实施封闭式管理,尤其重视宿舍管理,关心住宿生的生活;加强安全工作,确保校园安定;逐步形成了教书育人,管理育人、服务育人、环境育人全方位的德育格局。

加强自主管理,强化自律意识。在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制。召开了第十三届学生代表大会,并通过竞选演讲、民主选举产生了各年级学生分会。逐步实施学生会、值周班、班级、学生个体四层次管理制度。“校管实践”活动大大增强了学生的自我管理意识;黑板报、橱窗的布置给学生创设了自我锻炼的平台;校园广播台、《兴学报》、“魁星”校刊,是学生主动参与、自我教育、培养自信与获得成功的主阵地。“校长信箱”、“青少年维权信箱”的设立,保证了学校与学生交流的畅通,使学生的身心得以健康发展。

开展德育活动,提高文明素养。我校组织或参与的德育活动丰富多彩。参加高邮市级有:创建“省文明、卫生城市”,市元旦长跑,“文明市民评选”,市中小学生“成长的翅膀”文明礼仪知识网上知识竞赛,“理性消费”征文。学校组织的有:夏令营,升旗仪式和国旗下讲话,金秋艺术节系列活动,与韩国师生联欢,“124法制宣传教育日”系列活动,“感恩自律主题月”活动。班级举办的有:开展的“文明礼仪伴我行”主题班会,学习《第一中学学生行为规范“十不准”》。这一系列活动很好地完成了对学生的养成教育,使校园更加文明和谐。

丰富心理教育,促进健康成长。针对三个年级学生身心发展的各自特点,分别制定了服务学生思想实际的引领目标。由政教处和年级组牵头,建立问题学生档案,对有关情况和工作做详细记录,加强问题学生的教育与转化。拓宽德育社会化的空间,加强与社会、家庭的联系,形成学校、社会、家庭的德育综合体系。20124月,我校的心理访谈室顺利通过了扬州市“阳光心苑”访谈室的验收,同时,我校成为扬州心理咨询示范校。

二、推进高效课堂,提升教学质量。

高效课堂是学校实施素质教育基础,是学校可持续发展的根本保证。结合市局“高效课堂建设年”活动,我们努力构建了一中特色的“四单导学”课堂教学模式,即以“预习单、活动单、巩固单、反思单”为循环导学单,对学生课前、课中、课后全部学习过程进行引导、规范、评价,提升学生学习的有效度。

围绕预习单,精心设置预习提纲,以学习要求和问题形式呈现;围绕活动单,基于预习效果,教师精心设计课堂活动步骤,在这一过程中,学生个别学习、小组合作学习、全班交流展示是课堂活动的形式,教师适时点拨、点评是课堂活动的关键;围绕巩固单,教师精心设计练习题,对不同层次的学生提出不同要求,对完成的状况进行分析;围绕反思单,教师对整个课堂过程进行教后反思,并设想改进措施,学生在老师指导下对学习内容进行梳理,对学习方法进行归纳,对学习过程进行感悟,对出现的错误进行反思,并通过问题条、纠错本实施强化训练。

为确保学校高效课堂的模式落实到教学实践中,学校要求领导、教学骨干带头示范,所有教师参与公开教学、开放课堂活动。学校在全员参与的基础上,选拔优秀教师示范教学,并积极参加各级各类教学竞赛。去年10月,广东番禺高中100多名老师来我校学习“四单导学”课堂教学模式,去年12月,我校举行面向大市公开教学活动,展示我们的高效课堂改革成果,得到了听课老师和专家的一致好评。

三、加强队伍建设,促进专业成长

积极实施“青蓝工程”建设。根据学校教师队伍现状,不断完善学校“教坛新秀——教学能手——学科带头人——名教师”梯队。潘梅耘老师被授予省特级教师、江苏省师德标兵,卞丽华老师被全国总工会授予巾帼英雄,卞益罡老师被授予扬州市“五一”劳动奖章,卢玉蓉老师被评为扬州市巾帼英雄,潘梅耘、卞丽华两位老师被评为第三届高邮市十大名师。青年教师通过骨干教师的传、帮、带作用,不断成长。一个“结构优化、理念先进、德艺双馨”的教师群体基本形成。

着力高效课堂建设,提高课堂教学的效益,提升教学质量,实现师生和谐发展。我校重视集体备课,周一至周五每科利用半天开展听课、评课活动,利用周六时间集中所有教师参与备课,利用寒暑假短期培训,群策群力进行教育教学研究,想方设法提高课堂效率。学校创造条件,搭建多种平台,磨练广大教师的教学基本功,发展专业能力。去年5月,学校成功举行了青年教师全员参与的“同课异构”课堂教学比赛,经过预赛、决赛,评选出一等奖5人,二等奖10人,三等奖15人。两年来,我校教师在各类教学比赛中多人获得多种奖项:嵇德玲、陈悦、范丽芳、王梅等老师获扬州市高中青年教师教学大奖赛一等奖,嵇德玲、陈悦还代表扬州市参加省青年教师大奖赛并获二等奖;在高邮市第三届珠湖星光大舞台高中青年优秀课比赛中,我校9位老师获一等奖;在师能“百千万工程”系列活动评比中,谢宏升副校长获扬州市“我的教学主张”展示一等奖,许美嵩等十一位扬州市级骨干分获“我的教学研究”展示一、二、三等奖,吴玲等十五位青年教师分获“我的教学改进” 一、二、三等奖,学校获得组织奖。

学校积极开展教师培训。先后聘请了上海七宝中学杨敏毅老师、唐宗老师、道弘教育集团王小弘老师、如皋市教研室丁非主任等教育教学专家来校讲学,开阔了教师的视野,提升了教师的专业理论水平。同时,采用“走出去”的方式,加强与国外名校的交流,注重汲取先进的办学经验。两年来,组织教师赴省前黄中学、翔宇集团宝应中学、南通白蒲中学等校考察;先后有10多位教师赴加拿大、澳大利亚、新加坡、韩国考察、学习;学校有30多名教师参加在职教育硕士学习;数十位老师先后参加省骨干教师培训。

课题研究有序进行。学校现承担国家级、省级课题13项,市级课题7项,县级课题16项,正在认真研究并不断地开花结果。学校每年举办教育论坛、教育教学论文评比考核活动、友好学校间的学术交流活动等。目前,学习型、科研型名师队伍正日益壮大,一大批老师的论文在各级各类刊物上发表、在各级各类论文评比中获奖。科研成果日见丰硕,学校可持续发展能力显著增强。

四、改善办学条件,实施后勤改革

为推进高效课堂建设、提高教育装备水平,学校先后装配了高三教学多媒体设备22套、教学用录播教室1个、白板教室68套,完成了微机房升级改造工程,建新机房两个,装配了标准配置微机150台。

后勤工作是学校管理的一个重要组成部分,做好学校后勤工作是办好学校的物质保证。学校按照国家和省的有关要求,于去年秋季分别重聘食堂操作组和将商店经营权回收,全力以赴做好食堂、商店改制工作,不断完善各项管理制度,广泛征求领导、教师、学生、家长对伙食的建议和意见,改进伙食质量,层层签订食品安全责任状,明确责任,落实分工。现在学校食堂、商店秩序井然,师生给予了较好的评价。

五、实施素质教育,收获骄人成绩

质量是学校的生命,学校以质强校,靠的是学生的全面发展和教学质量的稳步提高。高考本二达线531人,位于扬州市同类学校前列;高二省学测,4C一次通过率均超过90;学年末市联考,高一高二AB段人数大幅提升。

素质教育蓬勃开展。学校团委、学生会,开展了大量活动,素质教育的成果得到充分展示:从文学社、校报校刊、广播台到演讲比赛、大合唱、升旗仪式、校管实践、校园艺术节,到处都活跃着学生的身影,到处都是他们展示魅力的舞台。在“苏教国际杯”江苏省第十一届、十二届中学生作文大赛中,我校王正元等5名同学荣获一等奖。

2013年工作的设想与展望

在肯定成绩的同时,我们更应清醒地看到学校发展面临的几个问题:管理的执行力和服务水平有待进一步提高,高效课堂建设有待进一步深化,教师专业发展的高原现象需要进一步突破,学校教科研与教学质量的双赢效应有待进一步探索,学生行为习惯的真正内化和自主自律意识形成要进一步加强,校园文化的系统化和科学管理体制的协调一致有待进一步形成。为此,我们提出今后的工作设想:

一、以师生发展为目标,努力建设和谐校园。

只有适合学生的教育才是真正的优质教育,我们要以已经建立起来的优质资源为基础,全面建立一个使生命健康协调发展的生态环境。它包括人与环境的协调,人与人之间的和谐,学校文化与学校发展的同步;使学校的每一个成员都为生命成长出力,使校园的每一个角落都发挥育人功能。通过几年的努力,使“敬业奉献、务实高效”的一中精神成为老师们的自觉行动,使“勤、善、博、乐”成为学生们的自觉行为;形成民主平等、互相尊重的师生关系、干群关系,实现课内与课外、校内与校外、家庭与社区有机结合、多维互动的和谐教育大环境。           

二、以创新德育为核心,形成正确的价值取向。

建设学校“精神特区”,加强对学生的精神激励。以师德建设“百千万工程”为载体,培养德艺双馨的教师队伍。坚持以德施教,引导教师以德育人、以德修身、以德为范,做学生健康成长的指导者和引路人;坚持从严治教,严格落实师德“十不准”要求,进一步优化绩效考核、评先评优、职称晋升机制,激励广大教师言为师表、行为世范。借鉴衡水二中德育工作经验,在各年级组、各班中大力倡导激励教育,打造激情成长乐园(虎狼文化、亮剑精神;激情学习、快乐高考);坚持德育内容系列化,每两周召开一次演讲、宣誓活动,更换室内文化内容,激发每位学子拼搏考名校的志气;充分利用德育课程、学科课程、综合实践活动课程、心理健康教育课程和主题班团会、兴趣小组、社团活动、兴学讲坛等各类活动渠道,加强学生社会主义核心价值观教育、感恩励志教育、文明守纪教育,引导学生在自主体验、自觉判断中逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、以队伍建设为抓手,深化高效课堂的建设。

借鉴衡水经验,提高管理的执行力。不断改革和创新选拔任用机制,通过竞争上岗、公开选拔等制度选拔德才兼备、实绩突出、群众公认的优秀人才担任教育教学管理工作。细化岗位考核制度,形成一种人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制,造就一支素质良好、管理水平较高、廉洁奉公的学校领导干部队伍。借鉴南通经验,继续抓好“两项工程”,提高教师整体素质。实施造就良师的“名师工程”,制定《第一中学教师专业发展认定办法》。深入开展“高效课堂建设深化年”活动,领导班子成员要深入课堂,发现和挖掘高效课堂教学案例和典型,引导教师以先进教学理念为指导,认真研究和发展我校课堂教学的“四单导学”基本模式,努力克服和抵制低效甚至无效的教学行为,让师生从过重学业负担中解放出来,创一流的教学质量。

四、以校园文化为支撑,激发师生的教学热情。

宣扬一种理念——潜能无限。衡水经验告诉我们人的潜能无限,一切皆有可能。入学成绩不靠前、很平常的学生,三年后照样可以考上名牌院校;成绩极低、无望升学的学生不要怕起点低,只要肯努力一样能进大学。张扬一种状态——激情燃烧。激情是积极进取的热情,是追求成功的执着,是跨越发展的动力。在管理上、服务上,在教学上、学习上,营造一种激情充溢的氛围,让所有的人都能尽职尽责、全力以赴地投入到工作、学习中去。弘扬一种文化——追求卓越。学校文化是学校发展的“灵魂”和“软实力”,更多地指向于学校的教育价值观、精神理念、制度规范和组织文化。学校文化的建设,可以从理念、行为和形象三个方面开展,新的一年,学校文化建设的重点是要突出精神文化的建设,抓好“凝聚力”,激发师生创新力,推动学校卓越发展。

五、以优质服务为目标,营造有活力的生态教育。

积极创建节约型学校,开源节流,勤俭办学。提高后勤人员岗位职责意识,提升业务能力;对学校资产进行全面清查,用计算机登记入册;建立预算支出财会人员、总务主任、主管校长各司其职的层层把关制、专职采买制、高额设备招标制,促进后勤管理的规范化;实行项目分解,使后勤工作更加规范,更好地为学校、为教师服务。同时,在取得优质的办学效益前提下,按照上级有关文件,不断提高教师的绩效工资和福利待遇,使我们教师的职业真正成为充满生机、洋溢活力的阳光事业。

 

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