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第一中学中学班级学习小组建设指导意见         ★★★
第一中学中学班级学习小组建设指导意见
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:7282 更新时间:2011-5-18 14:31:47

第一中学中学班级学习小组建设指导意见

学习小组的建设关系到课堂的效率,因此加强学习小组建设十分重要,为此,学校出台《班级学习小组建设指导意见》,希望各班能根据本班的实际情况,制定符合本班班情的方案。

一、学习小组建设

划分小组的原则:同组异质,异组同质。即每个小组都必须由好中后三类学生组成,组长必须是成绩、能力最强的。建议每个班将座位重新排成九列,每三列为一大组,每大组相邻的前后两排为一个学习小组。各班也可根据班级的实际人数作适当调整,每组不宜超过8个人,也不可少于4人。明确一名组长,一名副组长,组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分,并将学习小组的名单印发给任课教师。班主任在安排座位时,一定要将后面黑板的位置空出来以便学生上黑板展示。为激发学生参与学习的热情,加强学习小组的建设,由学生制定组内常规要求和纪律要求(组内公约),各班还可以将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团员等荣誉称号的评选结合起来,对学生的平时课堂表现进行量化打分,制定有关课堂考核评比和记载的办法,并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分,并让学习委员或课代表及时记载,以便于班主任进行考核。

1、小组建设

   ①组名口号

规定每个大组要有自己的组名,可用组长姓名命名,以凸现小组长的责任感,或以其他形式命名。把教室内的前后黑板分成块,作为各小组展示的主要阵地。

   ②小组宣言

   要求小组出一份小组宣言,宣言中包含着组名、组员、对手等几个方面。

③小组合作学习八项规范,用胶带纸粘贴在课桌上。

   坐正立直、秩序井然;高效自学、积极发言;

   合作探究、质疑问难;团结互助、共同发展。

④小组合作学习八种习惯,用胶带纸粘贴在课桌上。

尊重他人,学会聆听; 欣赏赞美,取人之长;规范行为,遵章守纪;        

不忘责任,履行职责; 知恩领情,感谢别人; 诚实守信,知行合一;

细致缜密,做事有序。 合作竞争,竞争合作。

2组员分工

组内根据需要,一般设立组长、副组长,实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力,责任心强的学生担任,一段时间后则应轮流担任。

班主任和任课教师要经常教导学生既要积极承担个人责任,又要相互支持,密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。

同时,注意职责轮换:各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个学生的责任感和合作意识,改变学生在小组中长期形成的地位,即有的学生始终处于控制地位,有的学生始终处于从属地位,给每个学生提供发展的机会,提高合作兴趣,用责任感促进全体学生的成长。

二、可能存在的问题及解决措施

1、实行小组合作学习后,可能会出现以下四下方面的问题:

①学生合作不主动②合作交流不深入③合作参与不均衡④成员分工不到位

2、解决措施:

组员合理分工

要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工,做到每人一岗,每月一轮换。具体职责是:

小组长负责进行学习分工;检查督促小组学习;维持小组纪律;组织讨论、交流收发;作业     及其他组内活动。

副组长协助组长工作。

让小组讨论有序进行

在进行小组内讨论时,要求学生严格按以下三个步骤进行:

第一步:每小组先指定一位学生做中心发言人。

第二步:小组内轮流发言,其他同学认真听,中间不能打断别人,并准备补充或质疑。

第三步:自由发言,小组长总结归纳,组员做好记录。

三、学习小组评价策略

班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员,由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况,班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总,先统计个人成绩,个人成绩汇总后形成小组成绩,每周日进行总结,对前若干名学习小组进行表彰;每半学期评出的优良学习小组45个,并给予适当奖励。

四、班级管理具体措施

班级布置:班级标语(推荐)

举手积极、声音洪亮;讨论热烈,辩论激烈;争问抢答,欢呼跳跃;多种角度,创新实践;笑逐颜开,热闹非凡。

    要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。

 

附:班级学习小组量化考核示例:

 

 

高二(5)班学习小组量化考核方案

一、指导思想

为了形成积极向上、互帮互助的组风,勤于思考、勇于探索的学风,敢于展示,乐于表现的班风,特制定本方案。

二、机构建设

 每组设组长、副组长各一名,分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员,保证人人有责任,人人要参与。(附分工表)

其中组长负责全组的整体质态正常运行;副组长协助组长做好相关工作;

卫生委员负责本组的卫生维护、监督;

纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督;

活动委员负责本组的班会等活动的组织,班级活动的评价。

学习委员负责本组的自主学习内容的指导,分工。

三、考核机制

1、完成承包的问题,根据老师的评价,加上题目相应的分数;纠错补充正确,老师宣布加分的;

因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。

2、在各类检测或竞赛中,获班级前三名的学习小组或个人分别奖励321分,获校一、二、三等奖的,分别奖励532分,市级以上获奖的加倍奖励。

3、每次月考,期中、期末考试考核:

①三总成绩位列班级前10名、20名、30名,分别奖励642分;倒数10名、20名、30名分别扣321分;

②语数英各科第一名、二三名和四五名各奖励4分、3分和2分,其它各科第一名、二三名和四五名各奖励3分、2分和1分;各科后五名,各扣1分;

③三总成绩进步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者,分别奖励6421分,退步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分别扣4321分。

4、平时学习中有下列情况均须扣相关同学考核分12分:

①作业严重拖拉,或抄袭作被老师批评的;

②因未及时预习、复习,平时检测成绩极差,被老师批评的;

③因课堂上违纪,被老师批评的。

四、评优方法

1、平时考核:每周评选出团队之星5个,优秀学生10名,进行表彰;

2、学期考核:每半学期,全班评选优秀学习12组,良好学习小组2~3组:学校(及以上)评优从本小组产生,班级进行奖励。还要评选出优秀学生若干名,分别授予下列光荣称号:

1)团队之星:带领本组同学努力学习、遵守纪律,对本组的优良组风形成有巨大影响的同学;

2)学习之星:自身学习认真刻苦,指导本组同学学习,学习上积极帮助其他人的同学;

3)进步之星:在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学;

4)文明之星:积极维护本组形象,文明举止得体的同学;

    被评为星级的同学学期操行等级为优秀,并推荐为学校及以上级别的评优候选人。

    另每位同学的平时得分可按一定比例计入期末总分。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附:

高二(5)班各学习小组分工一览表

委员

组长

副组长

卫生委员

纪律委员

活动委员

学习委员

备注

第一组

俞倩

毛颖

王丹

吴月

翁淑燕

王慧敏

 

第二组

李红叶

季菁

秦晨

秦颖

陈剑

朱美星

 

第三组

叶欢

周亮

王文菁

刘畅

何锐

王羽

 

第四组

葛婷

何汝云

姚小玉

葛文婧

赵露

管晶晶

 

第五组

左玲玲

吴敏

杨婷

田丽

王云

陈烨

 

第六组

宇文星航

 

何磊

陈湘

赵东艳

吴亲亲

 

第七组

王潇玉

陈慧(大)

吴震

冯婷

秦庄泳

徐慧

 

第八组

胡海迪

杨敏

俞兵宁

房蕾

严旭

曹艳

 

第九组

姜小云

陈慧(小)

刘茜

吴巧云

张婷

王洁

 

第十组

潘勇坚

杨岭

潘蕾

朱萍

阮小栎

冯秀芝

 

 

 

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