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生涯规划之生涯初探


活动目标
 
 
1、促进成员间的进一步熟悉,增强成员间的信任感。
2、引导成员了解所学知识,启发对生涯的探索。
3、协助成员对“职业”“生涯”的认识,思考影响生涯发展的因素。
4、初步感受生涯理念,树立生涯意识。
 
活动重点1.学会生涯规划的步骤。
2.明白生涯规划的重要性。
活动资源多媒体课件,白纸若干,彩笔
活动过程
活动内容学生活动设计教法设想
(一)前情回顾:生涯幻游
   大家还记得我们上节课最后进行了一次什么样的探索活动吗?那大家还记得当时幻游时的所感所想吗?没关系,老师给你们提示一下,你们再好好回顾一下哦,给你们3分钟时间,你们也给大家分享一下属于你的幻游之旅。
想象一下未来3年的自己将变成怎样的一个人,过着怎样的生活,做着怎样的工作。3年后的某一天,早上,你刚刚醒来:
你在哪儿?
你听到了什么?
你看到了什么?
你起床了,你将会穿什么衣服?
你要出门了,你将会去哪儿?
到达目的地后,你和谁在一起?
你接下来要做什么?
你的周围有人吗?你和他是什么关系?
你将要在这里呆多久?
听了大家的分享,似乎看到了你们未来三年后的样子,不过你们现在回到现在,思考一下这些问题呢?
①你对幻游中三年后的自己还满意吗?
②如果我按照现有的人生轨迹发展下去,三年后,我能够变成幻游中的那个自己吗?
③我又如何做,才能让三年后的自己变成自己所期望的那样呢?
 
教师总结:我们还会有很多很多个三年,我们总是期望我们可以朝着自己所期望的那样发展,其实就是看你如何做自己人生的设计师,规划设计好自己脚下的路。我们总是会说要生涯规划,却不知如何做规划,常常不知道我们第一步该做什么,那么就由我来给大家送一个锦囊妙计。
 
(二)走好生涯规划的第一步
那么怎样来寻找到适合自己走的路呢?从哪些方面去思考和探索?
1、更深入的了解自己(知己)。苏格拉底认为,“认识自己是一切学问的来源”。要设定生涯的方向,必须先找到自己内心的指引,就像船只在大海的航行,先观星辨位。了解自己是什么样的人,希望自己成为什么样的人。  
2、掌握环境资源(知彼)。包括掌握各人与环境之间的关系,了解教育与职业的信息,了解社会的需求,借以掌握时代的脉动,以增强自己应变的能力。  
3、 学会自己做抉择(决策)。“我们无法选择自己的出身,但可以选择自己的生活方式”,在了解自己和掌握环境资源后,要搜集、分析和比较各种信息,学习做正确的抉择,以将自己放在最恰当的位置。  
4、行动落实(行动)。再好的计划如果没有行动也无法落实,要踏踏实实一步一个脚印的去履行自己的计划。
所以,系统的生涯规划法应该是先知己,再知彼,最后决策行动的过程。
 
教师总结:当前我们处在高中阶段,学习阶段,可想而知我们现在可以做的就是生涯探索,自己自己,了解社会。即知己知彼,百战不殆。
 
(三)小测验:我的岛屿计划
接下来,老师这里有一个小测验,可以帮助你了解自己,但也不是绝对的,还是要根据自己实际情况哦。(岛屿计划)
测验:恭喜你得到一次免费度假游的机会,有机会去下列六个岛屿的一个,不用考虑费用等问题,你最想去的是哪个?可以按照喜欢程度选出三个。
A岛
美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅,弥漫着浓厚的艺术文化气息。
同时,当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画,许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。
I岛
深思冥想的岛屿。岛上人迹较少,建筑物多僻处一隅,平畴绿野,适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知,喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。
C岛
现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化,是进步的都市形态,以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守,处事有条不紊,善于组织规划。
R岛
自然原始的岛屿。岛上保留有热带的原始植物,自然生态保持得很好,也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长,自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。
S岛
温暖友善的岛屿。岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人,社区均自成一个密切互动的服务网络,人们多互助合作,重视教育,弦歌不辍,充满人文气息。
E岛
显赫富庶的岛屿。岛上的居民热情豪爽,善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发展,处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等,衣香鬓影,夜夜笙歌。
  大家选择完以后进行简单统计各选项的人数,再揭晓各岛屿代表的意思。
选择A
类型:艺术型(Artistic)
喜欢的活动:创造,喜欢自我表达,喜欢写作、音乐、艺术和戏剧。
喜欢的职业:作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内装潢人员。
选择I
类型:研究型(Investigative)
喜欢的活动:处理信息(观点、理论),喜欢探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题。喜欢独立工作。
喜欢的职业:实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程设计师、物理学家和程序设计员。
选择C
类型:事务型(Conventional)
喜欢的活动:组织和处理数据,喜欢固定的、有秩序的工作或活动,希望确切地知道工作的要求和标准。愿意在一个大的机构中处于从属地位。
喜欢的职业:会计师、银行出纳、簿记、行政助理、秘书、档案文书、税务专家和计算机操作员。
选择R
类型:实用型(Realistic)
喜欢的活动:愿意从事事务性的工作,喜欢户外活动或操作机器,而不喜欢在办公室工作。
喜欢的职业:制造业、渔业、野外生活管理业、技术贸易业、机械业、农业、技术、林业、特种工程师和军事工作。
选择S
类型:社会型(Social)
喜欢的活动:帮助别人,喜欢与人合作,热情关心他人的幸福,愿意帮助别人解决困难。
喜欢的职业:教师、社会工作者、牧师、心里咨询员、服务性行业人员。
选择E
类型:企业型(Enterprising)
喜欢的活动:喜欢领导和影响别人,或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人。希望成就一番事业。
喜欢的职业:商业管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。
大家根据自己的第一选择和自己选择相同的人讨论一下,自己为什么会选择这个岛屿,看看大家有什么共同的想法爱好呢,结果可以用关键词归纳。
 
教师总结:看到大家有不一样的选择,也都说明了理由。通过一个小小测验简单明白可能会是哪种性格或者选择什么职业的人,那么现在给你们一次机会来设计未来你们的工作室呢?现在大家可以自由组合,每组六个人哦,大家坐在一起。
 
(三)主题活动:工作室设计
上面就是老师给大家总结地生涯规划如何做,不过接下来就看看你们是否理解老师说的意思了,我们真正实践走进社会,走向职业。
现在,你们合伙做生意,你们决定先成立自己的公司,请做出你们的公司模型。看看大家如何根据老师刚刚总结的几点,在了解自己、结合自己的优势性格兴趣,明白自己未来可能会从事的工作方向并认识社会需求、做出抉择的情况下,开一家属于你们有特点的公司。
展示内容:
1.人员组织架构:角色分工、成员职业定位……
2.工作室设计架构:简介(类型)、发展目标、产品介绍、工作室理念、文化特色……
大家可以不局限上面内容,可以有所更多的展示内容。
 
教师总结:希望通过本节课学习,同学们可以对生涯规划的设计有一个初步的了解,学会做自己生涯的设计者。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
            
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
生涯规划思路:生涯探索——生涯抉择——生涯行动。
 
       
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
知己:了解自己的兴趣、性格、能力倾向、职业价值观等于生涯发展的关系。
知彼:认识当今社会和工作环境,了解当今社会的职业需求和职业发展趋势。
 
 
 
 
 
 
 
六个岛屿代表着六种典型的职业生涯兴趣类型(其中,第一个是主要兴趣,第二、三个是辅助兴趣)。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
结果简单的来说,各岛的特征
是:
A岛:美丽浪漫的岛屿;
I岛:深思冥想的岛屿;
C岛:现代井然的岛屿;
R岛:自然原始的岛屿;
S岛:温暖友善的岛屿;
E岛:显赫富庶的岛屿。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
组织小组合作,充分发挥自己的想象力,制作出工作室设计,最后进行成果展示。
小组分工选择:1.自由组合2.根据前面岛屿计划相同选项分组。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
活动评价(学生出勤情况、学生参与情况、目标达成情况等) 
成果展示各小组合作,充分发挥自己的想象力,制作出工作室设计,最后各工作室上台讲解了自己团队设计。
课后拓展
(建议学生课后做那些事)
课后可对自己的团队工作室设计进行完善,再上网搜查资料对自己未来欲从事的职业进行了解。