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关于举办第三届校园心理剧大赛活动的通知

 为了普及心理健康知识,推动我校心理健康教育工作的开展,营造良好的心理健康教育氛围;同时丰富校园文化生活,展示同学们的才能展示学生的风采,营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围,学校决定举行第三届校园心理剧大赛。

    校园心理剧就是把同学们在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。剧中溶入心理学的知识原理和技巧,让学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,领悟其中的道理。同时,使观看演出的学生在轻松愉快的气氛中,学到一些解决心理问题的方法,得到一些有益的启示,从而提高自身的心理素质。现将相关事宜通知如下:

一、活动要求

1、活动主题:心相约,心飞扬

2、活动对象:高一年级

    每班需选送一个“校园心理剧”剧本参赛,题目自拟,内容积极健康。“校园心理剧”剧本最好能采用Word格式排版编辑。稿件及参赛报名表(见附件)要求于4月20日前交给心理咨询中心朱老师。

    “校园心理剧”的表演比赛的初赛、复赛将5月初心理健康月举行,具体时间另行通知。

3、“校园心理剧”剧本创编要求:

     ①“揭示心理冲突”是“校园心理剧”的属性,没有“冲突”不成其为剧,不抓住“心理”,也就谈不上是“心理剧”。所以剧本内容要贴近我校学生学习与生活的实际,就青少年学生这一群体所折射出的心理现象,如同伴交往、适应障碍、情绪冲动、情感纠葛、自卑心理、亲子或师生冲突、学习压力、自我意识等方面的心理冲突进行创作,并且好排好演。促使学生自己在真实的情感体验中去认识、去探索、去发展,做到既提出问题,又解决问题,使学生在体验中、在表演中、在观看中得到教育和启发。

    ②由于是第一次参与该活动,同学们可以参考网上的成熟剧本,但所编剧本应尽量保证剧本的原创性,禁止原封不动地从网上下载。

    ③不得将禁止反复报道的负面新闻、极端事件,原样翻拍为心理剧,甚至添枝加叶扩散负面影响。

4、“校园心理剧”表演要求:

    ①台词清楚响亮,有感情,动作自然大方,形象逼真,配合默契,应变灵活,态度认真,着装整洁,适当化妆,举止大方。

    ②“校园心理剧”每个节目的表演时间必须严格控制在10分钟之内,要充分运用各种表演方式和手段,充分表现节目的主题,要做到表演形式的直观、生动、有趣,创设一种轻松、和谐、融洽的氛围,并有适当的背景音乐、道具、布景等,提倡师生同台共演。

    ③表演中如要用到背景音乐,应提前剪辑好。尽量做好剧本的PPT。

    ④创作人员(编剧、导演和演员)如在彩排、比赛活动期间有疑问需及时与班主任、语文老师、音乐老师或心理老师沟通并请以指导。

二、奖励办法

    1、剧本创作奖:设一等奖2个,二等奖3个,三等奖4个。

    2、表演奖:设集体一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个。

    3、个人奖:优秀表演奖5名。      

本次“校园心理剧”大赛活动,列入班级考核,获奖作品计入班级考核分,获奖者颁发证书。各班级需充分发挥团支部、班委的作用,最大限度地调动全体同学的积极性和创造性,展现班级、个人风采。

 

附件1:校园心理剧大赛报名表

附件2:心理剧评分标准

 

高邮市第一中学学生成长处、团委、心理辅导中心

 

2018年4月9日

 

 

 

附件1:校园心理剧大赛报名表

 年  月  日  

班级

 

参赛剧目

 

演职人员

姓  名

 

编    剧

 

导    演

 

饰演角色

演   员1

 

 

演   员2

 

 

演   员3

 

 

演   员4

 

 

演   员5

 

 

演   员6

 

 

演   员7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

可另附

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     注:为防止各班剧本发生冲突,请将剧本4月20日前交至心理老师处


附件2心理剧评分标准

总分100分:一、剧本(40%);二、演员表演(40%);(三)、舞台效果(20%)

一、剧本(40%):剧情曲折,富有戏剧性。

第一档:31分到满分:

第二档: 21到30分

第三档: 10分到20分

1、能准确解读人物心理,心理学术语使用恰当。

1、剧情完整连贯,有一定感染力。围绕心理剧大赛主题,表现高中校园生活。

1、剧情整体完整,不出现突兀难懂的情节。

2、人物刻画特点鲜明,富有个性。

2、人物的描写有一定的代表性。

2、表现高中校园故事,有对校园中的一些心理问题的反应。

3、语言精练优美,富有感染力,能给人启迪意。

3、语言准确到位,符合人物语境。

4、对校园一些心理问题有一定预见性,并能给出合理的解决方案。

4、对人物心理有一定程度的解读,有一些心理学术语的使用。

3、有对人物心理的解读。

5、有一种或多种心理剧手法的运用,如独白,角色互换,替身法等。

5、描写校园生活贴切自然,能融入自己对生活得特别简介。

二、演员表演(40%):表演流畅自然,注重细节表现。

第一档:31到满分

第二档:21到30分

第三档:10到20分

1、演出富有感染力,表达感情准确,能带动观者的情绪。

1、表演准确到位,无偏台,笑场等表演失误。

能完成整部心理剧的演出,有个别偏台,笑场等表演失误。

2、台词吐字清晰,能较为流畅的演出。

三、舞台效果(20%):灯光,音乐使用与演员表演融为一体,能产生烘托剧情的效果。

第一档:16到满分

第二档:11分到15分

第三档:6分到10分

1、道具使用能准确表现剧情场景,道具切换快速安静。

1、灯光使用到位。

1、灯光,音乐的使用没有明显失误,影响演出效果。

2、服装要能准确表现人物身份。

2、音乐选择符合剧情,播放到位。

2、道具切换及位置没有明显失误。

3、旁白的使用能达到烘托演出效果的作用。

3、道具切换迅速到位。