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规章制度:高邮市第一中学学生综合实践活动管理办法(修订稿)           ★★★
规章制度:高邮市第一中学学生综合实践活动管理办法(修订稿)
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:881 更新时间:2008-11-19 19:45:48

 

    为全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,根据新课程方案要求,对我校《学生社会实践活动管理暂行办法》进行修改,制订《高邮市第一中学学生综合实践活动管理办法》(修订稿)。

    一、开展综合实践活动的意义目的:

    实施综合实践活动课程,旨在培养学生的人文精神和科学素养,让学生保持独立、持续探究的兴趣,获得参与研究、社会实践的体验,发展学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,使能掌握基本的实践与服务技能,学会分享、尊重与合作,养成实事求是的科学态度,增强服务意识与奉献精神,并具有关注社会的责任心和使命感。

    二、综合实践活动课程的内容:

    综合实践活动课程的具体内容包括研究性学习、社会实践活动和社区服务三部分。

    三、研究性学习:

   (一)研究性学习的内容:

    研究内容是学生基于自身的兴趣,从自身的学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习可分为综合性研究性学习和与学科课程结合的研究性学习两大类。

    1、综合性研究性学习要求学生综合运用多学科知识和相关知识开展研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,主要在高一、高二年级开展。

    2、与学科课程结合的研究性学习要求学生在学科中,以本学科知识和相关知识为载体开展研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,各个年级均可开展,高三年级主要开展与学科课程结合的研究性学习活动。

   (二)研究性学习的组织管理:

    1、研究性学习在学校“研究性学习领导小组”统一领导下实施,具体由教务处、政教处和相关年级组安排。

    2、研究性学习以活动小组的方式进行,每个小组以3-8人为宜,学习小组以同一行政班同学为主;学生在三年中应完成2- 4个研究性学习课题。

    3、研究性学习指导教师应全面、全方位学生进行研究性学习,帮助学生制订研究计划,确定学习方法,关心学生学习进程,关心学生学习遇到的困难,并对学生学习成果进行鉴定。

    4、学生研究性学习应完成下列任务:

    ①课题开题报告和学习方案;

    ②课题研究学习活动的记录;

    ③课题研究中所收集的材料(包括原始材料),处理过的资料、参考文献等;

    ④具体反映小组每一个成员参与研究的感受、体会记录;

    ⑤课题研究学习成果(论文、研究报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计等)。

   (三)研究性学习学分认定:

    1、研究性学习学分以小组课题评价形式认定;

    2、研究性学习课题立项时,要根据课题大小和难易程度,以及所需要学习时间来确定学分,每学分不少于18学时;

    3、研究性学习总学分为15学分;

    4、认定研究性学习学分主要下列材料:开题报告和学习方案;每次课题研究学习活动的记录:课题研究中所收集的材料,处理过的资料、参考文献;小组每一个成员参与研究的感受、体会记录;课题研究学习成果。

    四、社会实践活动

   (一)社会实践活动的内容

    社会实践是学生在学校统一组织下参加各类社会实践活动,接触社会,获得体验和经验、获取知识、应用知识解决问题的学习活动。社会实践活动校内社会实践活动和校外社会实践活动两类。

    1、校内社会实践活动主要包括军训、参观校史馆、校内公益劳动、校内公益服务等。

    2、校外社会实践活动主要包括参观社会实践基地、参观高等院校、参观爱国主义教育基地、参加社会公益劳动、开展社会调查等。

   (二)社会实践活动的组织管理:

    1、社会实践活动在学校“综合实践活动领导小组”统一领导下实施,具体由政教处、教务处和相关年级组安排。

2、社会实践活动以年级组或行政班为单位组织实施。

    3、社会实践活动指导教师要帮助学生制订活动计划,确定活动方案,关心学生的活动体验,并对学生活动成果进行鉴定。

    4、学生参加社会实践活动应完成下列任务:

    ①个人活动记录:如日记、专题记录等;

    ②个人活动体验报告;

    ③小组活动体验报告。

    5、未经学校“综合实践活动领导小组”批准,任何人不得私自组织社会实践活动。

   (三)社会实践活动学分认定:

    1、学生每学年必须参加1周社会实践活动,方能获得学分;

    2、学生参加社会实践活动,必须有个人的社会实践记录(如日记、体验材料等),方能获得学分;

    3、社会实践活动三年共6个学分,凡符合上述两个条件的学生,每年可获得2个学分;

    4、原则上校内社会实践活动和校外社会实践活动各3个学分。

    五、社区服务

   (一)社区服务的内容:

    社区服务是学生在学校组织下参加社区服务,接触社会,获得体验和经验,增强社会意识和社会责任感的学习活动。社区服务可以到学校联系的社区服务基地参加服务,也可以自己联系参加社区服务。

   (二)社区服务的组织管理:

    1、社区服务在学校“综合实践活动领导小组”统一领导下开展,具体由政教处、教务处和相关年级组安排。

    2、学生可以到学校联系的社区服务基地参加服务,也可以自己联系参加社区服务,自己联系社区服务须经学校审批备案。

    3、社区服务以行政班或小组的方式进行;

    4、社区服务指导教师要帮助学生制订服务计划,指导学生进行服务活动,关心学生的服务体验,并对学生服务结果进行评定。

    5、学生参加社区服务应完成下列任务:

    ①明确服务对象及联系方式;

    ②如实填报服务项目并经服务对象认定签名;

    ③提供服务体会;

   (三)社区服务学分认定:

    1、学生三年内应参加不少于10个工作日的社区服务,共应获得2学分;参加杜区服务少于10个工作日的,不给学分;

    2、学校依据既定程序和社区提供的相关材料(服务对象及联系方式、服务时间、服务项目、认定签名、服务体会等)认定有效工作日及学分。

    六、综合实践活动学分认定程序:

    1、综合实践活动指导教师要综合学生修习过程记录、修习过程反映以及成果的情况等,向学校教务部门提出学分认定的初步意见。

    2、学校教务处综合指导教师的意见,向学分认定委员会汇报情况,由学分认定委员会做出是否获得学分的决定。

    3、对学分认定情况进行公告。对不能获得学分的学生,书面说明原因。

    4、学生对学校不予认定学分的决定有异议的,可在得到通知之日起15日内提出复议申请。学校接到学生复议申请后15日内召集有关人员,作出复议决定并通知学生。

    5、因特殊原因不能参加当年综合实践活动获得当年学分的学生,经学校综合实践活动领导小组批准,可参加下一学年相关活动,获得相应学分。因特殊原因,连续两年或三年不能参加综合实践活动的学生需提出申请报告,学校证实后请示市教育局处理。 
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