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规章制度:高邮市第一中学德育工作实施细则         ★★★
规章制度:高邮市第一中学德育工作实施细则
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2372 更新时间:2008-11-19 19:44:12

    为切实有效地提高我校德育水平,根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中小学德育工作规程》、《江苏省中学共青团跨世纪工作纲要》精神等,制订本细则。

    一、学校德育工作的指导思想

    坚持以马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论为指导,以江总书记“三个代表”重要思想、《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上的讲话精神为思想武器和行动指南,坚持社会主义教育方向,全面贯彻党的教育方针,遵循青少年学生身心发展规律,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养有理想、有道德、有文化、有纪律和德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

    二、学生德育工作的主要内容

    (一)组织和领导

    1、建立健全德育组织。学校德育工作领导小组健全,学校党政领导担任组长;政教处专人负责日常德育工作,协调有关部门开展德育活动;共青团组织按期换届,配齐配好人员。德育工作领导小组每学期必须召开2次以上专题会议,研究、落实、检查、总结学校德育工作;团组织要坚持例会制度,定期研究团工作。

    2、制订并实施德育工作计划。根据有关记录和本校实际,每学期都要制订学期德育工作计划,计划要具体、可行,并抓好落实;每学期期末对德育工作作专题总结;总结中要突出对问题和不足的分析,并提出改进思路和办法。

    3、加强对班主任工作。共青团工作以及双拥工作、国防教育工作的领导。定期召开会议,对相关部门和人员有明确的目标和要求。有关工作计划齐全,学校分管领导对以上工作的检查每期不少于2次。要按照市委组织部、市教育局有关文件规定,安排团委书记列席学校党总支会、行政会。

    4、学校领导要深入思想品德、政治、国防教育课堂听课,参加班级、共青团的有关活动。

    5、加强德育工作档案建设。领导小组成员参加各种会议、活动、听课、检查、评比等必须有记录,与计划、总结等分类整理、装订、入档。

    (二)内容和目标

    学校德育工作主要抓好全国中小学德育工作会议提出的“五项教育”:

   1、思想政治教育

   1)国旗、国徽、国歌教育:教会学生人人会唱《国歌》,能正确理解《国歌》内容和国旗、国徽涵义。

   2)爱国主义、集体主义、社会主义教育:开展适合中学生特点的马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育,以及辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的教育进行社会主义初级阶段的基本国情和党的基本路线教育,开展市场经济教育;使他们了解国情,了解改革开放的伟大成就,正确认识改革开放和发展中出现的问题,坚定社会主义信念,树立远大理想,投身社会实践,立志振兴中华,树立建设有中国特色社会主义的共同理想。

   3)时事政治教育:要将政治经济生活中发生的重要事件、重大成就及典型现象及时传达给学生,并予以正确引导;使学生学会关心自己生存的社会环境,关心政治,关心国家大事,关心国家的命运和前途。

   4)国防教育:向中学生适当介绍我国国防现状、军事知识、世界上的霸权主义、强权政治、现代战争的特点、国际军事领域的重大事件等;使中学生增强国防意识,担负起江泽民同志提出的“完成祖国统一,维护世界和平,促进共同发展”的世纪使命。

    2、道德品质教育

    利用身边的人和事、社会典型等开展真、善、美教育,抨击假、丑、恶现象,弘扬正义,提倡公正、诚实、守信,培养学生勤劳、朴素、勇敢、谦虚、尊敬他人等优良品质和文明言行,积极开展家庭美德、社会公德、文明礼貌、科学精神等教育,使中学生逐步形成道德意识、人格意识、责任意识、科学意识等。

    3、纪律教育

    作息制度、请假制度、考试制度、宿舍管理制度、值日制度、损坏公物赔偿制度、就餐制度、专用室管理制度等,每个学生必须十分熟悉,要编印成册,人手一份,要着重强化学生日常行为规范的养成教育,严禁学生进人桌球室、游戏机室、网吧和营业性歌舞厅,校外活动前首先要组织学生学习公共场所的有关规章制度;通过纪律教育,使学生养成行为规范意识,每个行为,都能自觉地运用有关行为准则规范自己。

    4、法制教育

    要加强中小学生法律常识教育,突出对《社会治安处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的学习,引导学生正确使用“148司法援助服务和“110报警电话,通过法制教育,使学生树立法制观念,教会学生运用法律武器保护自己和他人。

    5、心理健康教育

    开好健康教育课,积极开展心理健康知识讲座,设立“心理健康咨询室”,建立便于学生咨询的渠道,全面开展心理咨询活动;通过心理健康教育,在认知、情绪、意志、人格等方面培养中学生迎接未来社会的优良心理素质,逐步帮助和引导他们养成良好的行为习惯、健全的人格、健康文明的生活方式和科学的思想方法,缓解、消除部分学生的心理压力和心理危机,使他们能正常地适应生活和学习环境的变化以及生理的变化,逐步学会正确、全面地认识自己和他人,融洽地处于周围生活环境及人际关系中。

    (三)途径和方式

    1、教书育人

   1)充分发挥政治课、思品课、国防教育课、健康教育课等阵地的主渠道作用,上述课程必须有符合规定的课时安排、有详细教案、有适量作业、有定期考查、有成绩记载、有教研活动及内容记载。

   2)其余各学科根据教学内容特点有机渗透德育内容,特别是爱国主义教育的内容,做到学科计划中有安排,备课教案中有体现,课堂教学中有落实。

   3)“中学生团校”、“业余党校”的团课、党课教学内容中,除业务培训外,要安排较大比重的德育内容,并做到有教案、有上课记录、有考查记录。

    2、管理育人

   1)学校各项规章制度包括校园管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、专用室管理制度等等要明确、健全,在相应的地方要上墙,或立站牌,做到校园中、室内外随处可见,人人手中“有册”,个个心中“有数”。

   2)突出抓好班级管理。班级工作计划对学校德育工作计划中提出的要求要有落实措施和具体安排,有内容记载,杜绝随机应付。班级每学期举办的主题班会1-2次,做到主题鲜明、内容实在、形式活泼、全员参与、注重效果,且资料积累齐全,交学校集中存档。学校每学期至少组织2-3次题班会观摩活动,以促进班级之间相互交流与学习。班主任要会同科任教师做好后进生的转化工作,转化工作做到目标明确、措施具体、态度热情、定期分析,转化情况有记载。班主任工作情况要有详细记载,班级工作计划的实施要在《班主任工作手册》和《班级日志》的记载中得到体现。班主任要积极做好班干部的任用模式,培养和放手使用班干部,让较多的学生都能得到锻炼的机会。学校要切实抓好常规管理,检查、评比要有专项记录。学校每学期召开班主任工作会议不得少于4次,且有详细记录主持工作经验交流(研讨)会不少于一次,书面交流材料存入德育工作档案。

3)积极拓建德育阵地,并加强管理。办好团校,规范业余党校建设,要积极开拓校外德育基地。

3、环境育人

1)切实抓好卫生环境。校园内外、教室内外保持清洁、整齐,门窗无破损,墙壁无乱画痕迹,路面和花坛无落叶、纸屑,自行车、清洁用具、雨靴、雨伞等摆放整齐。学校定期进行检查评比,每周一次,有详细记载。

2)重视文化环境建设。黑板报、橱窗、报栏、宿舍文化园地的宣传内容或报纸要及时更新。“主风”上墙,字迹清楚、美观。校园内的标语、雕塑完整无缺,站牌不歪不斜。班级内警句、格言、条幅要定时更新。校园广播台、电视台要定时播放健康有益的节目,节目播放表要留存。校报、校刊中要开辟德育栏。学校要定期抽查学生文明礼貌用语的使用情况。师生着装整洁、大方、自然,不戴首饰,男生不留长发,女生不染彩色头发,不着奇装异服。整个校园要健康、文明、向上。

3)注重人际环境的优化。班主任在座位编排上要综合考虑性别、性格、视力、身高等因素,科学合理的编排座位,年级分管领导要注意防止班主任碍于情面关系而随意调整学生座位,造成学生人际关系紧张。提倡师生平等、男女生正常交往,促进师生之间、男女生之间多交流、多接触。班主任要多安排班级活动,以大团体、有组织的活动取代小团体、无组织的活动。要多为性格内向的学生创造参与管理、活动、与他人交流的机会。学校和班级要努力营造融洽、和谐的人际环境。

4、活动渗透育人

1)学校要重视活动课程的建设,做到有课时安排,有活动计划,有组织落实,有活动记录,各种兴趣活动、文体活动内容丰富多彩,形式多种多样。

2)学校在每周一、重要纪念日和重大活动时要举行升旗仪式,“国旗下讲话”要求主题鲜明、联系实际语言精练,有较强的思想性、针对性、鼓舞性。要有计划地组织学生观看以爱国主义教育为主要内容的影片,每学期要开展一次专题读书教育活动,并引导学生写好观后感、读后感。

3)团委要有计划地开展团活动。要抓好青少年志愿者行动、学雷锋活动、十八岁成人仪式等活动。

5、“三结合”育人

1)积极争取家长配合,帮助家长转变观念,优化家庭教育环境。家长学校有办学计划、有教案、有课的情况记载。定期召开学生家长会,每学期不少于一次;重视家访工作,有详细的家访记载。

2)积极争取社区的支持,加强与社区的沟通。按规定定期组织学生参加社会实践、公益劳动,一般每学期不少于5天。组织学生参观工厂、农业科技园、烈士纪念馆等,到校外德育基地接受教育。要求开展社会调查,主动接触社会,了解社会。有关校外教育活动要有记载。

3)定期聘请校外辅导员、法制副校长、关工委同志、本校有成就的校友进校作报告,对学生进行革命传统教育、法制教育、理想教育等,报告稿要及时存档。

4)要努力争取有关部门加强校园周边环境的综合治理,为学生创造良好的学习环境。

(四)德育工作的基本原则

1、必须坚持适应性原则。德育工作必须适应社会主义现代化建设的需要,不断针对新情况、新问题,突出德育的时代性,讲究德育的科学性。                                                                                                 

     2、必须坚持渐进性原则。即德育工作按不同阶段、不同年级的学生生理、心理和生活特点,确立明确的德育目标、内容和实施办法,做到整体规划,突出重点,渐次推进,克服随意,争创特色。在深化道德素质培养的同时,辅之以公民意识和爱国主义意识的培养;高中在不断对学生进行道德素质、心理素质培养和爱国主义意识、公民意识教育的同时,加强世界观、人生观、价值观教育。

     3、必须坚持能及性原则。即在具体实施过程中,做到集体教育与个别教育相结合,每一个德育措施和目标要非常具体、可行,让每一个学生付出一定努力就能达到,使他们不断体验到德育成功的愉悦,激发每一位学生不断走向高一层次德育目标。

   (五)德育评价方式

     1、坚持随机评价与阶段评价相结合,注重随机评价的及时反馈作用,各种检查、评比、活动成效等须以适当的形式及时反馈,促使学生及时调整。

     2、要加强民主评价。日常德育工作中组织学生自评、互评,实行自我教育、自我管理、自我评价。学期末有关操行的评定或素质报告要综合学生自评、互评、科任教师评、班主任评和日常德育工作记载情况而形成。

     3、坚持正面评价和动态评价。评价立足于调动积极性、鼓舞自信心,切忌伤害学生自尊心、对学生进行“论定”。

    三、切实加强教师职业道德建设

   (一)要把职业道德建设与加强教师队伍建设统一部署,统一规划,做到制度落实、组织落实、内容落实。政治学习每周一次,每学期组织一次学习心得交流。对照《中小学教师职业道德规范》、《教职工职业道德“八不准”》,每学期对教师进行一次定量或定性考核,考核结果必须有记载。

   (二)党总支、工会、共青团、教代会要根据各自职能每学期开展一定的群众性教师职业道德建设活动,尤其对青年教师的教育活动,活动情况要有记载。

   (三)教师职业道德建设情况必须成为聘任教师的首要条件。对不重视德育,不善于做德育工作且自身德行不能使大部分教职工、学生及家长满意的教师,即时予以培养或调整。对“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师,将报请主管部门取消其教师资格。

    四、德育工作的评估与考评

   (一)要建立对有关部门、人员的评估、考核、激励机制,明确各个岗位的德育内容和职责。政教、区队、工会、班主任等方面的德育主要力量,要在工作量计算中有一定体现。

   (二)总支将依据本《实施细则》制订中小学德育工作督导评估标准,坚持定性评估与定量评估有机结合,短期效果与长效措施统筹兼顾;并将建立德育工作专项督导制度,实行随机督导和全面督导相结合。

   (三)德育工作评估考核结果和评比结果作为对教师考核评比的重要依据之一。

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