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规章制度:高邮市第一中学关于实施《中学德育大纲》的意见         ★★★
规章制度:高邮市第一中学关于实施《中学德育大纲》的意见
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:1205 更新时间:2008-11-19 19:43:02

    中学德育工作,是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代,关系到社会主义事业的成败,国家和民族的前途和命运的一项战略任务。《中学德育大纲》反映了党和国家对中学生的思想政治素质的基本要求,它是中学德育工作的依据和指南,我们应认真贯彻实施,切实把德育工作放在学校各项工作的首位,努力培养和造就“四有”新人,并在实践中逐步形成符合本校特点的社会主义德育新格局。现就我校贯彻执行《中学德育大纲》提出如下实施办法:

    一、认真学习,吃透《大纲》精神。全体教职工利用政治学习和教研活动时间,集中学习《大纲》,切实弄清加强德育工作的紧迫性和必要性,明确德育目标,德育的基本内容和实施途径,掌握学生品德评定的标准、原则与方法,并对照《大纲》各项要求,联系实际展开讨论,找出本校德育工作的薄弱环节,集思广益,制订出加强和改进本校德育工作的新措施;对全体学生利用班会课时间,由班主任讲《大纲》,利用广播、板报、画廊进行宣传,并组织讨论,使学生懂得作为合格的中学生应具备的思想、政治、道德品质、个性心理、素质和能力的具体要求,了解各个阶段接受教育的基本内容,掌握操行品德评定的标准,并在此基础上启发学生自觉依据《大纲》的要求,指导自己的实践,每学年新生入学时,都应把《大纲》的学习,作为起始阶段教育的一项重要内容,并经常对照检查。

    二、建立组织,加强领导。学校建立由校长负责,政教处、教务处、学生会、团委负责人参加的德育工作领导小组,具体组织、指导德育大纲的实施,具体任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订实施大纲的年度、学期计划,确定和协调思想政治课以及团、队、学生会等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络。

    三、加强班主任队伍的思想建设。班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定,学校德育工作领导小组应加强对班主任工作的领导,积极为班主任的工作提供方便,给予支持,并有计划地组织他们学习德育理论和先进经验,每学期进行一次总结交流,尤其是对新上岗的班主任,更是要通过建立“新老挂钩”制度、岗位培训等途径,促成他们尽快地成熟起来,能够胜任教书育人的职责。

    四、充分发挥各部门和全体教职工的作用。实施德育大纲,是一项整体工程,学校各项工作都应贯穿德育内容,行管、教务、总务等部门要分别制订出教书育人、管理育人、服务育人的规划,各教研组制订出相应的德育计划,各科教师、全体职工都应自觉承担德育任务,切实把德育渗透在教学和学校的各项活动之中。

    五、调动学生自管自育的积极性。贯彻德育大纲,既要求发挥教师的主导作用,又应发挥学生的主动性、积极性,要十分重视共青团、学生会在贯彻大纲中的作用,引导他们自己管理自己,自己教育自己,各班组都应建立学生自管自育小组,学校由团委会、学生会牵头建立自管自育领导小组,加强督促检查,学校制订德育工作计划应吸收团委会、学生会代表参加,并定期召集他们对学校领导和教师的管理工作进行评议,提出建议。

    六、建立评估机构。为了检验教育效果、发现并及时解决问题、确保德育目标的实现,学校将对各处级实施德育的情况定期进行评估,由政教处制订评估细则,分项目量化打分,常规训练,天天记载周周打分,学期结束时总评;突击性的训练,专项记分评比,并纳人到文明班级的评比中去,对教师、职工也应从师德规范和履行德育职责两方面提出明确而具体的要求,并以此作为评价考核教职工工作成功与否的重要标准,与晋级、评选挂起钩来。

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