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高职中责任督学区2017年11月份督查工作报告           ★★★
高职中责任督学区2017年11月份督查工作报告
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:12 更新时间:2017-12-2 14:10:07

201711月高职中督学责任区督导检查报告

 

高职中责任督学

 

11月份, 4位高职中责任督学根据年度督导计划,对7所普通高中和2所中等专业学校进行了随访督导, 本月的督导内容主要是:督导校本教研,重点督查校本选修课程开发与实施情况、骨干教师示范引领和校本教研平台建设情况及实施效果。察看校本教研、集体备课实施现状。同时回访10月随访督导及局机关干部进校园意见和建议的改进落实情况。

一、主要成绩和亮点;

1、重视课程基地的申报和建设。第一中学为做好江苏省“秦邮文化”综合课程基地建设工作,第一中学编写了悠悠运河情、邮驿史话、龙虬史话、秦邮抗战史话、秦邮文学经典诵读、秦邮风趣谈系列校本教材,并在高一开设。11月,第二中学申报了“ ‘互联网+’背景下互动式写作”市级课程基地;三垛中学申报了“‘秦少游文化 综合 实践活动” 市级课程基地;临泽中学申报了基于培养学生核心素养的高效课堂实践研究的市级课程基地。如经过答辨、评审通过,学校将按照序时计划进行开发建设。

2、强化教学工作的管理和研究。高邮中学精心组织了省教育考试院在该校开展的高考结果评估研讨会,运用大数据对2017届高考成绩进行了全面细致的分析,对有效指导学科教学起到了重要作用。学校督导室开展了“学评教”活动,通过问卷调查方式,了解了学生的要求及对学科教学等意见与建议,便于学校调整优化教育教学工作。在培养尖子生工作中,学校邀请了考上清华、北大的校友到班与学生交流。该校王旻宇同学在北大参加暑期课堂时,请在读北大的王浩苇给予直接和具体的指导。高三各班级定期在班会课上播放各名牌高校的宣传片,让学生更具体地感知名牌学校的魅力。班主任还将到衡水学习时录制的视频在班级播放,让学生知道,我们需要做的还很多,还可以做得更好。这学期开始,年管会和学校心理辅导中心联系,坚持每两周给学生上一次心理辅导课,有效缓解了学生的紧张和焦虑心理。第一中学组织了35周岁以下青年教师参加了校内“兴学杯”优秀课大赛,为市级优秀课评选和12月份学校对全省公开教学活动做好选拔工作。高三年级各班每周召开一次任课教师参加的班级议教会,分析一周来班级学生情况,商讨对策,取得了很好的效果。学校为语数英等各个备课组设置了专用的备课室,规定了一日一研的时间。对一日一研,年管会必查、必登记,并统一规定一日一研规范程序,共分六步:汇集前一天学生作业过程中的问题,汇集前一天课堂教学过程中的问题,研究解决问题的办法,主备人对下一课的导学案作重点说明,备课组成员交流个人意见并形成统一的基本要求,明确后一天学生作业任务及纠错训练内容。高三年管会从本学期开始,每天随机约听一节课,同学科无课教师同时参与听课,相互交流,共同促进。第二中学高三年级语数英学科在总结上届高三“一日一研”经验教训的基础上,本学年进一步强化了教研的组织化程度。研讨的内容主要包括了:研课、研案、研考、研题等。每天上午,备课组长将当天的教研任务发到备课组的QQ群,提醒每位老师下午具体的研讨内容、主讲人、主讲要求等。主讲老师认真准备,其他老师认真思考,教研时深入讨论。注重抓学生答题规范,11月份。在三个年级开展了书写规范大赛,评选出优胜者并在全年级所有班级的公示栏中展示;狠抓早读课效率,评选读书精神面貌优胜班级。巩固班主任每周例会制度,各年级组主题班会一周一研,形成主题班会课件。三垛中学开展了期中教学常规工作大检查,将情况及时整理反馈,加强教学环节的精细化管理。临泽中学借助期中教学常规工作视导,对部分班级和部分备课组集中听课检查,寻找问题、排找差距。为促进高三优良学风的形成,年级组开展了夺旗争优活动,激发学生学习热情,促进良好班风的形成。送桥中学高效课堂稳步推进。绝大部分教师能使用多媒体,开展当堂训练,努力提高教学质量;该校通过集体备课、校内教研、推门听课、评课议课、主题研讨、心得交流等活动,推进校本研修的深入开展,促进教师业务能力提高。菱塘中专严密组织了11月份的省职校学生学业水平测试,学生参与率100%,无一缺考,为扬州市唯一。

3、落实常规工作组织和开展。高邮中学利用学校行政会、教职工月度工作例会等,组织学习十九大报告等活动,提升教职员工们的政治思想理论业务水平。高一年级全体学生参加了高邮市粮食局团委到校开展《厉行节约,反对浪费——爱粮节粮进校园系列活动》,受到了一次良好的教育。三垛中学开展国防教育主题系列活动,将学校国防教育工作落到实处,激发学生爱国主义情怀。在11月份,有序组织了学生的体能测试,掌握学生身体状况,为学校有针对性地安排学生每天一小时体育锻炼提供科学依据。临泽中学高一、高二学生人人参加社团活动,社团活动丰富多彩。高邮中专的班级文化布置丰富多彩。各班墙壁都放置了手机袋,做到学生上课不玩手机。

 

二、存在问题与不足:

1、教学管理中普遍存在对学生统管过多,个性化指导不够。由于担心学生自我安排的能力不够高,学校对学生安排力求精细,要求学生必须在规定时间做好规定的事情,这样做对大面积提升的确有好处,但不利于师生个性化交流与辅导的安排。时间一长,一方面,教师对此也疏于关注,疏于创造性地开展辅导工作,尖子生、临界生的进一步提升就缺少抓手,难有突破;另一方面,学生自主学习的时间较少,缺少消化和整理知识的时间。

2、部分学校办学条件和制度管理还需优化。三垛中学学校教学楼、实验楼、行政楼墙面老旧,部分墙面表层脱落、瓷砖坏旧,影响校园美观且存在安全隐患。三垛中学、临泽中学学校教师外流人数多,教师结构性缺编严重,急需打造优质骨干教师团队。临泽中学体育器材老旧,影响校园美观且存在安全隐患,急需更换;通过课堂观察,个别学科组教研活动开展不够扎实; 走访办公室、教室,发现一些地方卫生状况较差。送桥中学因受诸多条件限制,缺乏个性化的校本课程;骨干教师比例偏低,数量不足,层次不高。朝阳中学学校专职教师缺乏,各备课组活动开展难以常态化。高邮中专学生宿舍文化氛围不浓;在教师专业发展方面要倾力谋篇布局,抽查中发现部分教师无集体备课后的复备痕迹。菱塘中专专业课教师缺乏,个别专业无专任教师;个别教师备课笔记未有上课时间等规范化的内容

三:给出的意见和建议:

1、教育教学行为中,要进一步树立以发展学生为中心的教学出发点。要重视环境育人,要认识到校园文化对育人的重要性,要争取少花钱甚至不花钱来美化育人环境,学校美化、净化应该成为常态。要合理安排学生课余活动的时间,作息时间安排要进一步科学,学生的就餐、活动、自主学习、休息时间安排都要认真调研、科学合理。要以学生需求、兴趣为出发点、以教师为主力军、以学校资源及社区资源为载体,大力开发个性化校本课程。要及时掌握学生的心理动态,发现问题及时处理,心理辅导老师要不定期到班为学生开设讲座。

2、教育教学管理中,要进一步树立以成就教师为重心的管理基准点。要加大对各类优秀骨干教师的培养力度,制定切实可行的举措。在教学环节管理中,比如对教师集体备课后的个人复备要有督查机制。要对教研活动强化督查,以督查促发展。

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