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[图文]校本教研计划           ★★★
校本教研计划
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:394 更新时间:2015-10-30 14:12:49

一、指导思想

坚持以新课程改革的深入实施为契机,以提高教学质量为中心,以“9+1”四维一体教学模式为载体,以优化以“学生为主体”的课堂教学为突破口,以不断促进师生的共同发展为根本,以减负增效为目的,进一步探索我校教学质量持续快速发展的教研教学新路经。

二、目标和任务

1、通过科研培训,使教师彻底转变观念,提高新的课堂模式的操作水平,提升教师的综合素质。

2、通过全校性的论坛交流活动,使每位教师都能进行行动研究,并形成阶段性的成果。

3、通过学科教研活动,使每位教师所教学科在各级各类考试中以年级为单位,和谐发展,确保全校质量稳步提高。

4、通过班科教研活动,提高教师的育人及解决问题的能力,

5、建立完善的教科研制度,用制度保障科研活动的具体实施。

三、主要工作及措施

(一)加强理论学习,提升教师的教育理论素养。

为以教师专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以教师课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高为途径;联系实践,在交流中学习,学习后交流。

1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。加强现代教育理论的学习,强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。引导教师,常钻研,不断学习充电,提高自身素质,点上突破与面上推进相结合。

2、采取灵活性与规范性相结合的学习交流方式,举办好“班科教研论坛”。注意论坛前的组织准备工作,作好交流人员及材料的筛选工作。力争交流内容具有引领和辐射作用。做到“三必须”。即:三个必须,必须是先进的教育思想,必须与教学实际相结合,必须有利于提高教学效率。

(二)以“9+1”四维一体教学模式为载体,优化课堂教学。

1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。在认真讨论研究后形成《蒲江实验中学“好课”标准》、探索出《优化课堂教学的途径和方法》。

2、坚持每期一次的优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字:一看教学模式的实施过程是否经得起实验研究、经历了实践检验;二看教学效果是否好,并且在“轻负担、高效率”的前提下产生,具有推广价值。

3、把学科教研活动和班科教研活动有机结合起来进行。以两类教研组为单位,以“说、听、评”为依托,针对课堂和学生实际,对照先进教学理论,反思自己的教学,研究解决优化课堂教学的策略,从实际出发,定时、不定时组织研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时传递,使教研深入教学一线,直接服务于教学,帮助教师排忧解难,分析原因,达到提高教师专业水平的提高,从而进一步规范“幸福课堂”下的“9+1”教学模式。讲求实践的锤炼,在同伴互助和专业引领中提升。

4、结合现在我校新的作息时间,充实自习课的内容,科学合理的安排好上午和晚上两个时段的自主学习。以实际行动迎接在我校召开的“成都市教改现场会”。

(三)强化过程管理,走可持续发展之路

1、严格落实《实验学校综合评价方案》,把教师综合考评和科研奖金挂钩,并且拉大档次,建立激励机制,调动教师干好工作的热情,努力克服干好干坏差不多,干与不干差不多的负面影响。

2、继续加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法,促使各级质量目标的顺利完成,走教育可持续发展之路。

3、在抓好终结性评价的同时,突出过程性管理。认真组织各年级的周清、月考、期中考及初三模拟考试,尤其是各个年级的自主学习的监控,及时总结经验,查找问题所在,调整阶段性目标措施。

要使我们的研究出成效,还必须勤于学习,利于思考,灵活调整,不断改进,在实践中充实完善。

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