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高校数字化环境下的校园文化建设         ★★★
高校数字化环境下的校园文化建设
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数:2052 更新时间:2011-5-7 10:47:51

进入21世纪,随着高新技术迅猛发展,特别是信息技术日新月异,人类已经迎来了“数字化”时代,以信息技术为主的数字化校园迅速普及。由于校园数字化在学校各个领域的广泛渗透,对现代校园文化的形成和影响也不言而喻,大学校园文化是一种经过长期积累与发展而逐渐形成的高校特定环境中的群体文化,它对学生的思想教育、知识学习、个性形成及能力培养诸方面作用明显,面对高校信息化浪潮,大学校园文化建设将面临着新的机遇与挑战,如何在新环境下建设校园文化,成为我们高校工作者面临的课题。

 

一、高校数字化与校园文化的内涵

高校数字化。指高校数字化校园,它是以校园网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化,从而在传统校园的基础上构建一个数字空间,并用科学规范的管理对这些信息资源进行融合和集成,达到提高校园教学、科研的管理水平,扩展传统校园功能,最终实现教育过程全面信息化的目的。

 

校园文化是在校园区域内由广大师生员工在教育、教学、管理、服务等活动实践中创造形成的一切精神财富和承载这些精神财富的物质形态所反映出来的文化氛围,以及这些精神财富和物质形态的创造形成过程。校园文化一般包括物质文化、制度文化和精神文化,其中物质文化和制度文化属于显性文化,精神文化属于隐性文化。精神文化是校园的核心和灵魂,主要包括学校历史传统、文化积淀、学风、教风、人际关系、精神面貌、治学方向、价值取向、政治态度、民主作风以及校园群体的世界观、价值观、伦理道德,它集中反映了一所学校的特殊本质。

 

校园文化建设是一个不断建设完善提高的过程,是一个精心培育和营造的过程。传统的校园文化塑造并影响着一代代的青年学生的成长,而伴随数字化时代的到来,信息化、数字化校园的兴起,使得数字化校园与现代校园文化的建设彼此之间更加紧密的结合在一起。

 

二、数字化环境给校园文化建设带来的机遇与挑战

 

()数字化环境给校园文化建设带来的机遇

1.利用校园数字化的科技含量,培养青少年科技意识、创新精神

校园是知识创新、传播和应用的主阵地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。在学校教育教学工作中应重视对学生创造能力的培养,有了创新的教师,才会有创新的学生,有了创新的学生,才会有更加充满活力的民族,学生的科技意识和创新精神是校园文化的重要组成部分。数字化校园建设中数字化科技设备的引人,为新时期学生科技意识、创新精神的培养提供了平台。数字化校园的形成,不仅改革了教学手段,优化了教学过程,更重要的还在于让学生在高科技的学习氛围中体验了高科技时代的先进成果,强化了学生的科技意识,激发了对科技技能的追求。围绕数字化设施和设备的利用开展的各项活动,培养了学生的创新精神和实践能力,提高了学生的科技素质。

 

2.利用数字平台的开放性和及时性,确立正确的校园舆论

数字化校园的开放便捷,使得信息的发布更及时,信息的来源更多样,能更广泛传播信息,宣传学校办学理念、育人方针、发展规划、组织要求,对于树立正确的校园舆论提供了一个崭新的平台。如充分利用数字化校园的网络平台,在校园网主页上建立文化专栏,比之传统的板报、宣传栏更直观、更新颖、更及时。另外,通过校园电台广播、学校电视台、闭路电视等多种数字化校园设施,随时对师生进行教育和宣传,从而充分利用数字化校园的开放便捷,更好地把握和引导学生思想动态,宣传主流文化,确立正确的校园舆论。

 

3.利用数字化平台的时代性,提升校园德育教育的可接受性

德育工作具有鲜明的时代特征。德育目标、德育内容因时代的不同而不同,德育方法、德育手段随着时代的发展而变化。由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响,一个名副其实的网络时代已经来临。我们要抓住机遇迅速把德育与数字网络结合起来,充分利用数字化校园的成果,形成有效的学校德育网络体系,以保持学校德育的有效性、实效性、持久性,为网络时代培养出更多德才兼备的栋梁之材。我们可通过校园网、学校数字广播网、多媒体电视网络,实时更新信息,关注时代最新动态,大大提升了校园德育教育的可接受性。充分利用校园网络的方便快捷,大力提高校园文化宣传的时效性和针对性。

 

4.利用数字化校园平台内容的多样性,丰富学生业余文化生活

大学生正值受教育、学知识、长身体的关键时期,担负着繁重的学习任务。康乐型的校园文化活动,不仅能够使他们调剂精神,保持乐观向上的情绪,而且能够起到“以乐醒人”“以美育人”的作用,有利于学生身心的健康发展。在数字化校园平台上,学生可以通过网络观看校园网上的视频电影资料、进行益智游戏、阅读在线书籍,接触各种信息,开阔眼界。

 

()数字化环境给校园文化建设带来的挑战

 

1.数字化环境使大学生价值观出现多元化

随着信息技术对大学校园的渗透,大学生的生活已经渐渐基于信息化平台。校园不再是传统意义上的“象牙塔”,网络上形形色色的价值观念随着网络信息的高速传递呈现在学生面前,其间不乏渲染金钱、暴力、色情、享乐主义、拜金主义等消极颓废的思想观念,这对广大青年大学生的价值观、人生观和世界观的形成势必产生一定的负面影响,这使我们在日常教育中苦心经营的主流文化的壁垒受到冲击,也给校园文化建设一贯倡导的构建共同校园价值观的根本目标带来严峻的挑战.,给校园文化建设在精神文化的整合上增加了现实难度。

 

2.数字化环境使大学生传统的道德失范

由于网络是一种开放性、分布式结构,因而在网络中只有信息交流,没有中心,没有权威,也没有检查者,网络成为一个自由王国,也就无所谓道德标准可言。人与人之间的交谈变成了人与机器的交谈,上网者“相逢何必曾相识”,使得伦理相对主义、无政府主义泛滥。但是,如果在网络上放任不健康的个人思想和言论泛滥,则对社会产生危害,缺乏道德规范的网络“虚拟社会”,建立在现实社会中的道德规范由于不适应网络运行的新环境而形同虚设,新的道德规范不能立刻建立,网上行为处于既不受旧规范的制约,又无新法可依的真空状态。网上诈骗屡屡得手,个人隐私无法保密。传统道德的效力基于“熟人社会”,一旦进人“反正没人认识我”的领域,就没有了那种由熟人的目光、舆论和感情形成的约束力,这使得校园文化建设在道德目标的实现上产生新的障碍。

 

3.数字化环境使大学生的身心健康受到影响

随着校园的数字化,学生不惜花费大量时间上网浏览信息,对周围其他事物的注意范围相对缩小,一切思想感情都是虚拟的,人们无法通过信息源、信息传递过程、信息双方的互动这些现实中人际交流的过程来修饰和填充信息的感情色彩,在沉迷几近完美的高效率之后,关掉机器,剩下的只有空虚与冷漠。所有这些,都会使文化受众形成情感冲突引起情感匾乏和冷漠,产生焦虑、失望等情绪。网络信息的快捷迅速,使许多人醉迷上网状态,进而“上瘾”,形成网络依赖症,甚至发展成畸形“网恋”,影响青年学生的身心健康;青年学生过于沉迷网络信息,远离现实世界,减少人际间的正常交往,必然形成人格发展障碍。长时间处于人机对话状态,极容易将道义、健康、亲情轻易丢弃,引发情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀意念和行为。这给校园文化建设在健康人格塑造上带来冲击。

 

三、数字化环境下校园文化建设的思路

 

()转变观念,充分利用数字化校园的成果,建设新时期现代大学校园文化

目前,数字化校园建设在全国正在深人发展和推进,但是数字化校园成果的应用,尤其是在建设校园文化方面的应用,并没有引起足够的重视,造成数字化校园资源和设备的闲置和浪费,数字化校园使校园内部的各种信息资源得到共享,能极大地提高教学、科研、管理的效率。所以,必须转变观念,统一思想,提高应用意识,将数字化校园的优势充分发展,开拓校园文化建设的新阵地。例如:运用校园网络系统,开发积极向上、内容健康的综合性主题教育网站,开通学习园地心理测评、心理咨询、“两课”教育、党团建设、讨论骤站(BBS)、时事专题、辅导员信箱等栏目,开展网上主流意识教育,使之成为党建宣传的窗口,理论学习的课堂,师生互动的纽带,学生喜爱的家园。

 

()强化校园文化全员共建意识,积极挖掘深层次的校园文化

校园文化是师生员工通过自己的努力建立起来的一种特有的文化环境和文化氛围,在校园文化建设中必须充分发挥全校人员建设校园文化的主体作用。良好的校园文化不仅使生活在校园中的每一位师生受益,而且可以降低网络发展带来的负面影响。因此,高校必须强化全员共建校园文化的意识,只有全体师生员工共同参与,努力在教学、管理中做好本职工作,才能营造浓郁丰厚的校园文化。同时,深层面的校园文化又称校园精神文化,它是校园文化的核心内容,主要包括学校精神、校园文化氛围、价值观念等。它既是校园文化建设所要营造的最高目标,也是校园文化建设的根本基础。在营造“精神校园”中,需要以正确的理论为指导,建设以优秀的传统文化为主体、健康向上、生动高雅的校园精神文化,不断加强校风、学风的建设,形成良好的育人氛围,充分利用各种教育资源,教育和影响学生的思想观念和行为取向,弘扬校园精神。

 

()创设优雅的校园环境,搞好文化墓础设施建设

校园环境是首先映人人们眼帘的校园文化,校园环境的文化氛围,对全校师生员工具有直接的教化、熏陶作用。要从陶冶学生情操、培养学生思想的视角出发,搞好校园建筑、园林绿化和楼道、厅、室的装饰。校园建设要宽敞、实用、多样和美观,同时还要有发人深思、激人向上的中外学者或杰出人物的画像、塑像、历史遗物和诗词警句,这样既可以启迪心灵、陶冶性情,又可以给人以美的享受。文化基础设施建设是搞好校园文化建设的物质前提,因此,学校应给学生建设娱乐中心、体育馆、演讲厅等文化场所,加强学生宿舍、学生食堂及教室的物质环境建设,不断优化学生活动场所的条件。要大力开展绿化工作,发动广大师生员工参与:如为绿化、美化、净化校园而开展义务植树活动,营造“毕业林”活动,周末大扫除活动等。

 

(四)加强对数字化校园的安全管理,加强资源建设,丰富数字化资源内容

数字化校园平台为现代校园文化建设提供了广阔的空间。为了更好的促进校园文化建设,一是需要对数字化资源进行有效的控制,对数字校园内容的时效性、内容的科学性选择、使用的人性化设计、防毒功能设置等方面要加强管理,要加强校园网络安全管理。保护校园网络畅通。

 

在管理上,高校应在国家法规下,从学校的实际出发,结合教育教学特点和大学生自身特点,制定可行的网络管理的规章制度,使校园网的管理运行有章可循。有关部门要加强网上监控,及时处理有害信息,尤其是西方敌对势力进行渗透活动而发布的有害信息。另一方面,要进一步加大数字资源建设力度,丰富资源内容,为发挥数字化校园在校园文化建设中的作用提供有力保障。数字化环境下对校园文化建设的思考随数字化而来的生存空间己经展现在我们面前,我们应兴其利而除其弊,使这种方式的现实运用能够融人校园文化健康发展的轨道。高校校园文化建设应抓住21世纪数字化、信息化发展的机遇,在提高认识、转变观念的基础上,研究和应用数字化平台,建设现代校园文化,更好的为素质教育服务,这也是现代高等学校教育管理者的重要职责。


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